造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、诸如此类“强按牛头喝水”的做法，你乐意接受吗?
2、如果他本人不乐意，那么强按牛头“培育”他们治国齐家的本领、手段，其实也是有违公平的。
3、牛不喝水怎能强按牛头?其意是说她贱，活该。
4、因为传统的大型资金提供机构在占尽高端市场之际，必定无心开发低端市场，与其强按牛头让喝水，不如由民间资金来补给民间需求，还能收到灵活定制之效。
5、但这不应该是“强按牛头去喝水”，某种程度上，甚至故意营造一种针对道德不高的人的隔离性社会氛围，也应当反对。
6、个人理解，这是教育高层“冷、硬、横”惯了，一下子难以转到服务的角色上来，故而习惯性地强按牛头喝水。
7、看开点吧，老话说吃亏是福，强按牛头吃草这事别干!老人这话程青没听进去，程青一心思都想着气，气要不回来，程青没法交代。
8、形象工程收改造费，就如强按牛头喝水，然后告诉牛这水是收费的。
9、我平常连个大字都认不全，让我读书，这不是强按牛头不喝水吗?我哪是那块料?
10、强按牛头不喝水，强扭的瓜不甜。
11、然而，“强按牛头喝水”的背景音，不论如何花样百出，无不与猎取商业利益息息相关，无异于乡间农户让鸡舍的电灯昼夜长明，为的是人为催蛋。
12、我们特别强调发展“家庭农场”不能搞“强按牛头硬喝水”，还在于家庭农场的培育发展需要一个循序渐进的过程。
13、这种“强按牛头喝水”的做法，由于违背了教学规律，加重孩子负担不说，有的还产生了抵触、厌学情绪。
14、演讲博得满场鼓掌，就因为没有“强按牛头”而激起对方发犟的腔调，往窗户纸上哈气却不一捅到底。
15、是“强按牛头饮水”还是学生误会好意。
16、发展“家庭农场”不能搞“强按牛头硬喝水”，还在于家庭农场的培育发展还需要一个循序渐进的过程。
17、不过，读书终究是要靠自觉的事情，强按牛头喝水，也未必能达到预期的效果。
18、“不强按牛头喝水”———讲求艺术靠方法。
19、既然她志不在此，不愿意读师大，家长、老师也没必要强按牛头逼其喝水，是吧?再说开去，山东师大“躺着中”也不是“无缘无故的恨”。
20、哪些可以问，哪些不宜问，事先宜乎要与被访谈者多沟通联系，要遵循被访谈者的生活逻辑，并注意其“个性”特征，不要强按牛头喝水，以至吃力不讨好。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。